职引人生理想，技赢未来职场—日照航海技术学校职业教育的探索与实践

师生共上一节实践课

学校教师亲自操作实践

福田汽车工人师傅给参观学生讲解

日照日报/日照新闻网讯5月14日—20日是职业教育活动周，今年活动周的主题为“技能：让生活更美好”。

职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，而高质量的职业教育，首先就需要有一支高素质的教师队伍。为了提升学校“双师型”水平建设、提高专业课教师的综合素质以及对职校学生开展始业教育，日照航海技术学校和合作企业开展了为期一周、形式多样的职教活动。

近年来，日照航海技术学校积极落实《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》中“提高行业企业参与办学程度，健全多元化办学体制，全面推行校企协同育人”要求的精神，探索校企合作长效机制，充分发挥学校教育在产业转型中的引领作用。

实践中，该校建立起校企合作长效机制，在实现双方共赢的同时，选择那些愿意和学校长期一同成长、一同发展、一同收获的企业。推动产教深度融合，是“十四五”时期我国职业教育改革发展的核心议题，也是我国“推动教育优先发展、人才引领发展、产业创新发展、经济高质量发展相互贯通、相互协同、相互促进”的战略性举措。

以优势互补为原则，推动产教深度融合

日照航海技术学校合作企业之一的浙江远传信息技术股份有限公司，是一家立足智慧服务领域，在云计算、大数据、人工智能等新技术应用研发方面推陈出新，致力于智慧服务技术研究的新兴企业，来自该校的140多名电子商务专业和物流专业学生在此实习。

此次活动由校长助理带领2022级学生和专业课教师进入企业，开展了为期一周的参观培训。“进企业”是职业发展规划的生动一课，在与专业的“零距离接触”中开阔眼界、丰富认识、激发热情，从而锚定目标拼搏奋斗。学生们纷纷表示，能够以这样的方式了解自己所学的专业，很有意义。

活动中，企业导师介绍了现代互联网营销的模式、产业未来发展的方向、公司的发展历程、岗位需求、薪酬福利及人才培养模式等情况，学生们认真听、仔细看，纷纷表示会珍惜在校学习机会，努力打好专业理论基础，提升实训技能，为进入企业工作做好充分准备。

“电子商务行业发展迅速，知识更新迭代较快。通过进入企业学习交流，了解行业发展的最前沿信息，把平时书本上的理论知识与企业的实际操作相链接，使我的实践能力得到了提升。”不仅学生，参观学习的老师也受益匪浅。

以工学结合为抓手，探讨双元模式教学

一直以来，日照航海技术学校明确“以服务为宗旨，以就业为导向，以学生为中心”的办学思路，秉承“手脑并用、做学合一”的职教理念，坚持“为地方经济建设和社会发展服务”的办学方向，深化产教融合，推进校企合作，积极开展创新“工学结合，知行合一”的人才培养模式，为社会培养输送各类品学兼优的实用型技术人才。日照航海技术学校与京东物流成立产教融合基地，以“工学交替”形式开展双元模式学习，在企业中学习，即“做中学，学中做”。白天在岗位上学习专业知识和操作，晚上则由学校老师进企业讲授理论知识。

浙江远传信息技术股份有限公司负责人刘恒鹏表示：“学生在学校学到的理论已经夯实了，但是应用，学校不可能像企业这样实时更新。在这个课程里面不但可以学到计算机方面的知识，还能学到工商管理方面的理论知识，同时还能够掌握分析和解决电子商务问题的基本能力，这样就把原来的纯理论课，变成整体的运营课。”

在一周的学习中，参加培训的老师们的时间被安排得满满当当，他们学习了物流案例实训、仓储与配送管理以及供应链管理等知识技能。

“老师到我们这里来培训，他能得到的是现在行业里面大家在用什么，企业在关注什么，他回到学校之后会让学生清楚，现在哪一部分人受欢迎，该学哪方面的技术，怎么就这个技术做训练。”刘恒鹏说。

国家教育行政学院职业教育研究中心主任邢晖曾经提到过：“过去一说职业教育都是手工的、简单的技能操作，但是现在不是这样了，很多的工厂都是数字化的，还有大的物联网、互联网，对于技术技能人才不管是知识还是技能都是一系列挑战。因此职业教育在专业设置、课程配置、教学方法上也都需要不断升级。”

如何让职业教育师资力量与日新月异的产业发展相匹配？日照航海技术学校做了多种尝试，把老师派出去进企业实践就是重要的一个环节。

“老师亲自经历了，他会深刻领会到企业是怎么干的，要什么样的技术，市场需求是什么。到了课堂上他能把这一块儿跟学生讲明白，这样以点带面，请企业培训一个老师，就能带出一支理论扎实、技术过硬的专业教师团队来。”该校校长助理孙京侠说。

以双师型培养为契机，扎实推进跟岗实践

位于潍坊诸城的北汽福田汽车股份有限公司也是日照航海技术学校的合作企业、产教融合基地，目前有24名汽修专业学生在此实习。此次职教活动周活动，该校汽修专业教研室部分教师及部分汽修专业学生在教研组长孙鹏辉的带领下来到北汽福田汽车股份有限公司进行企业跟岗学习。

为保证此次企业跟岗学习的扎实推进，学校汽修专业教研组制定了详细的跟岗学习方案，并提出“真抓实干、深学深悟”的要求，严格考勤，注重总结，确保老师们入企学习有所成效。入企当天，企业负责人带领老师们到车间熟悉工作环境，并详细讲解工作流程，老师们认真记录，将操作规范牢记在心。

跟岗学习期间，老师们充分发挥“谦虚谨慎、不懂就问”的精神。遇到问题，老师们充分思考、共同探讨，虚心向企业一线汽修师傅请教并做好反思，将企业实践与教育教学相结合，老师们每天坚持撰写实践报告，总结心得体会，做到深学深悟。

培养出一个好老师，就是为了以点带面带出更多的好学生。作为打造现代职业教育师资力量的重要一环，企业实践基地提升了职教教师的专业素质，由此也让更多的学生受益。

在福田汽车实践期间，杨玉刚老师发现了自己许多不足，深深感到自己所学知识的不足和在实际运用中的专业技能的缺乏。理论知识只有通过实践才能够被深刻理解和掌握。通过培训和实践，他对汽车发动机的拆装、自动交速器的拆装、汽车电路检修、汽车综合故障的诊断及放障排除等有了进一步的了解。通过这次培训，他在专业理论和技能技术上都上了一个台阶，这也为自己今后更好地为学校服务、教书育人打下了坚实的基础。

在职教教师培训体系上，该校大力支持老师参加“职教国培”。老师的见识广了、看得多了，学生才能站在更高的高度上去学习和深造，“职教国培”示范项目进一步提升了教师的综合素质、科研创新与团队建设等能力。教育部教师工作司教师发展处处长赵静说过，“从‘职教国培’示范项目到职教创新团队的建设，还有企业实践基地的建设，最终目的就是全面提升教师的能力素质，更好地为职业教育提供人才保障，更好地服务于经济社会的发展，为其提供强有力的人才支撑。”

火红五月，精彩职教。日照航海技术学校的老师走出校园，到企业去实践，既接触到了新技术，也更深入地了解到了行业现状。该校相关负责人表示，将以活动周为契机，不断加大校企合作力度，开展订单式的人才培养模式，在学习文化课和专业课的基础上提前对学生进行入企前的岗位教育，为学生就业寻找新思路。

匠心筑梦，创造美好生活。随着我国现代职业教育体系的不断完善，该校定会培养出更多的技术能手、大国工匠，为更高更强的“中国制造”筑牢人才根基。

（日照报业全媒体记者 穆盛娟）